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儿童英语启蒙教育阶段,比孩子更容易舍弃的,是家长——儿童塾-中国少儿教育门户网站

2019-8-9 21:36


相信很多家长都遇来过以下这种场景和问题——

家长们看来别人家的孩子英语张口就来的时候,也给自己的孩子报了英语启蒙课程,但是发觉自己的孩子不像别家孩子那样对英语感爱好,听完了课程跟没听懂似的。

家长们此时就犯嘀咕了,是不是孩子不是学英语的料啊,要不要取消英语启蒙课程啊,但是其他的孩子明明学的很好啊?


之所以会出现上述这种情况,主要的原因有三个:

1. 孩子的年龄太小了,自控力比较差,学习时容易坐不住;

2. 家长工作太忙,没有太多时间陪着孩子一起学习,孩子专注力也低;

3. 家长期望过高,孩子刚接触英语就期望看来效果,没有效果会心急舍弃。

而这三个原因中,家长们普通的认晓就是“孩子自身的问题导致孩子学不好”,但孩子在初学英语时听不懂,其实是正常现象!

英语启蒙,跟孩子是否有英语基础、是否有语言学习天赋没有直接关系,复要的在于长时间坚持积存的过程。没有一个人,能刚开始学英语启蒙就能够说出一口流利的英语的。

儿童英语启蒙教育阶段,比孩子更容易舍弃的,是家长

想要孩子打好基础,真正学好英语,第一家长的认晓从现在起就需要修正!要晓道,儿童英语启蒙教育阶段,比孩子更容易舍弃的,是家长!

家长在孩子刚开始接触英语启蒙的时候,不要对孩子开口说英语有过高等待,而是应该多为孩子营造环境、多多陪伴、培养孩子的爱好等,这才是英语启蒙的正确姿势。

在孩子接触英语启蒙课程的时候,如果遇来问题,家长需要陪孩子一起解决,解决不了就给孩子多点时间,年龄小的孩子学英语记不得很正常,一口食不成胖子,一定要按照她的天性和习惯,慢慢引导。

时光不语,静待花开。儿童英语启蒙,尊复和顺应天性才是家长需要关注的复点。

儿童英语启蒙教育阶段,比孩子更容易舍弃的,是家长

当家长看来孩子学了一段时间英语启蒙却没有起色的时候,不要着急,耐心一些,孩子都没有舍弃英语启蒙的学习,你为什么要舍弃呢?

家长不舍弃,最需要做的就是陪伴学习。所谓陪伴学习,即经常与孩子靠近,乐于与孩子一起解决问题,英语启蒙教育中,陪伴学习是非常复要的。

低龄儿童在学习启航之时,需要家长“陪跑”一阵子,为的是熟悉学习方式、养成优良习惯、纠正不良倾向。等来习惯成自然,家长适时放手,因为孩子已经具备一定学习力、自制力和纪律性,即使不过于介入和管教,也不会差来哪儿去。

儿童英语启蒙教育阶段,比孩子更容易舍弃的,是家长

上图是著名的教育金字塔原理,它的核心要点是:在孩子小的时候,家长不管不顾,年龄越大家长越管不了,而孩子也将失去黄金的教育时光,这个遗憾将是终身的;若家长从小多花时间用在孩子身上,多用点心,就可以轻松达来孩子“自主学习”的目的。

所以,在孩子的英语启蒙期,父母们千万不要用工作忙、不会英语等等借口来逃避陪伴孩子学习的责任。家长的陪伴,不仅仅是要督促孩子学习,还要尽最大努力给孩子创造一个优良的英语学习环境。比如,鼓励孩子看些英语动画,电影等,晚上的时候放些英语磁带给孩子听等等。

孩子的很多问题是大人造就的,家长的问题若不调整,孩子的问题也调整不了。在英语启蒙教育中家长的心态最复要,甚至在一定条件下起决定作用,家长要学会放平心态,尊复孩子的语言发展规律,一步一步地循序渐进。

克服对孩子的“期望过高、操之过急”,不要粗暴的定义孩子的英语启蒙学习状态。英语启蒙阶段家长对孩子最复要的事儿,在于多多陪伴、培养爱好、创造环境、调整心态、做好表率,同时尊复自然规律,讲究方式方法。

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