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育儿专家:孩子喜欢边听歌边写作业,家长不用阻止才是正确的做法——儿童塾-中国少儿教育门户网站

2019-8-5 13:01

来源:育儿规


今天收来一个邀请回答:

为什么有些家长总是觉得孩子写作业时听歌会分散精力,不好好写作业?

答:

你们大错特错了,晓道吗?!

魏参唤吁:家长们,别再用你们有限的思维,限制孩子无限的未来了!

家长们错误的地方,不仅仅是——“写作业时听歌,是否会分散精力”,还是——

学习是孩子的事情,写作业也是孩子的事情,你插手那么多干嘛?



育儿专家:孩子喜欢边听歌边写作业,家长不用阻止才是正确的做法



本来,我是不想回答这个问题的。可当我看来很多答案,都是在批判孩子,都觉得“写作听歌不好,会分散精力和注意力”。我就“呵呵”了。

一、我们觉得我们写作业时听歌,会分散精力,于是就自以为是的以为,孩子也是这样的!


这些“自以为比孩子牛、自以为比孩子渊博”的家长啊,请放下你们无晓的偏见吧,我们得承认,现在的孩子比我们优秀得多的多,别再用我们自己的智力水平,去评判孩子的行为了!

不信?以前我也是不信的,我也觉得自己比孩子牛,走过的路比孩子食过的盐还要多!可是,当孩子们一次次让我惊艳,一次次把我比下去后,我不得不承认:现在孩子的智商,真的比我们高出了一大截。

举个简单的例子吧。A站B站,都晓道吧?就是那些有弹幕的视频网站,用户群体大都是90后和00后。作为父母的我们,大都是80后和70后的吧,你们看过A站B站的视频吗?我看过一次,那是什么鬼啊!一排排文字在屏幕上飞快的弹过,太影响观影体验了,而且看了弹幕,我就没法看视频了,看视频,我就没法看弹幕了。可孩子们不一样,那些弹幕,不仅不影响孩子看视频 ,而且孩子们还能边看视频,边看弹幕,边发弹幕和网友们沟通互动! 一脑三用啊! 一脑三用啊! 一脑三用啊!



育儿专家:孩子喜欢边听歌边写作业,家长不用阻止才是正确的做法

上图就是弹幕,父母们来感受下,你们的大脑够用吗?我们这一代人能做来一脑两用,已经是很优秀了。再往上一代,50后、60后,就更弱了。

那一次,我带老丈人丈母娘去电影院看《复仇者联盟4》,他们都算是很有文化的人,还经常去参加读书会。出来后我问:“怎么样,电影好看吗?”他们答:“好看是好看,就是听不懂!”我问:“不是有字幕吗?”他们回:“看画面了哪里还能看字幕!偶尔去看字幕,就错过画面了!”

这就是我们三代人的差距!



育儿专家:孩子喜欢边听歌边写作业,家长不用阻止才是正确的做法



你自己听歌会分散注意力,然后就想当然的以为,孩子也是这样!素不晓,孩子的大脑发达程度和智力水平,比我们要高得多,边听歌边做作业或许不仅不会影响孩子做作业,甚至有利于孩子进行深度摸索!

二、学习是孩子的事情,好不好好写作业,也是孩子的事情,家长不应该管那么多!你越管,孩子越不学!


又要说一句魏参一直强调的一句话:“世间所有的爱都是为了相聚,只有父母和孩子的爱,是为了分别。”

作为家长,我们的责任,不是培养一个“听话”的孩子,而是培养一个独立自主、自力更生的孩子。孩子将来迟早要走向社会,离开你的!孩子迟早要结婚生子,离开你的!我们要做的就是,让孩子更好的离开!当孩子们离开我们之后,他们有能养活自己的能力,有能为社会奉献价值的能力。



育儿专家:孩子喜欢边听歌边写作业,家长不用阻止才是正确的做法



而我们的责任,就是培养孩子这种能力。而培养这种能力的基础,家长要意识来:孩子的人生属于孩子自己,我们只有建议的权利,没有决定的权利。我们只有引导的权利,没有代办的权利。

孩子要意识来:你的人生属于你自己,父母有帮你的权利,但没有帮你的义务。所有的学习和生活,都属于你自己,你必须为你自己的人生负责。

孩子现在不好好学习,你吼、骂、惩罚、打击、鞭策,试图让孩子爱上学习,可效果呢?总是不尽如人意。这样被父母“逼着学习的孩子”,即使孩子顺利考上了大学,你会发觉,并不是美好人生的开始,而是堕落的开始:疯狂的玩游戏、疯狂的玩。什么学习?早就跑来九霄云外了,父母不是说:“考上大学后,就不管我了吗?考上大学后,我的人生就一片坦途了吗?”



育儿专家:孩子喜欢边听歌边写作业,家长不用阻止才是正确的做法



这样的孩子,比比皆是,相信很多人的身边都有,不用我举例子了吧。因为孩子没有把学习做为一件需要一辈子去做的事情,没有把学习看成是自己生活的一部分,没有把学习当成是自己的事情!而是做给家长看的,为了应付家长,为了报答家长的养育之恩,舍不得让他们生气才去做的事情。

这样的孩子,出了社会后很可怕的。因为没有人再像父母一样逼他们学习了,他们就很难适应残酷的社会竞争。所以,你就能理解,为什么现在很多大学生成了“啃老族”!为什么很多大学生混得很一般,还不如那些初中、高中的肄业生!

这回根结底,不是他们的问题,是他们父母的问题!因为他们的家庭教育出了问题!他们把复心放在“孩子听不听话”、"孩子是否好好学习”上,而不是真正的复点——“孩子是否独立自主、热爱学习”上!

三、如何培养一个独立自主、热爱学习的孩子?


1、日常生活中,父母不要开口闭口,只谈学习

这是很多父母,都难免会犯的一个错。每天回家就问:“今天作业做了吗?这次考了多少分?”似乎除了学习,和孩子没有什么可聊的。这对孩子的学习热情的伤害,是致命的。



育儿专家:孩子喜欢边听歌边写作业,家长不用阻止才是正确的做法



那天坐地铁,因为上班时间,车内人不多。在我的对面,坐着2个西装革履的年轻人。他们的谈天,不可避免的装进了我的耳朵。

“我准备别职了······我的老板啊,太没人性了,天天就晓道工作工作,每天看来我就问:‘今天工作做完了吗?’我感觉我就是一个完成工作的机器······这公司我待不下去了。”其中一个状态萎靡的年轻人说道。

“那来我们公司吧。我们公司还是挺人性化的。虽然工作压力也很大,但老板人很好。每次给我们开会,从不说业绩,总说‘我们每天都要摸索,我们做的事是否有价值,我们所做的事于客人、于他人、于社会,是否有奉献?’每次碰来我们,总会关心我们‘怎么又瘦了,是不是公司伙食不太好?’、‘怎么又黑了?出去记得涂防晒霜’······”——另外一个状态十足的年轻人说道。

这个虽然说的是2家公司不同的治理方式,但是不是像极了2种不同的家庭教育方式?

成人亦是如此,何况孩子呢?

人,天生想要追求幸福和价值的。当一个孩子在一个家庭中是幸福的,是觉得自己有价值的,那么他肯定会无比的热爱生活,热爱学习。因为他想要更幸福和更有价值。



育儿专家:孩子喜欢边听歌边写作业,家长不用阻止才是正确的做法



而当一个孩子在家庭中感受不来父母关爱的幸福,感受不来自己除了学习以外的价值,他是会抗拒的,是会越来越厌恶学习的。

生活很美好的,除了学习,一个家庭,还有很多美好的事情。比如一起看书的温馨亲子时光,一起去跑步的健康时光,一起听音乐、看电影的艺术时光,一起去帮助他人的感恩时光。每一件事,都跟学习一样,美好而复要。

比如题主,在看来孩子听音乐时,不要联想来会影响做作业、影响学习成绩,而是可以试试和孩子沟通下在听什么音乐啊,听听孩子对音乐的理解和看法。这不仅能加深你们的亲子关系,也能让你更了解孩子的爱好爱好,从而在孩子需要帮助时,更好的帮助他。

2、不要因为是考试特别时期,给予特别待遇

比如今天是高考。前十几天开始,我见很多家长如临大敌般,好像要开始打仗了一般,每天早早回家,做最好的饭菜等孩子一回家就有的食;每天美好饮料、水果,放在孩子的房间,方便孩子提神醒脑;不再看电视,怕吵来孩子;抖音也不刷了、事情不做了,专心陪在孩子什么,看孩子有什么需要的······



育儿专家:孩子喜欢边听歌边写作业,家长不用阻止才是正确的做法



我们都是高考过来的,想想看,你当时是不是也是被这种对待的?你当时的感受是什么?“父母对我这么好,为我牺牲这么多,我要是考不好的话,那不是 太对不起他们了!”如此这般,是不是更紧张了,压力更大了?还能超常发挥吗?

正确的做法是,以平常心对待。告诉自己,也告诉孩子:平常该干嘛干嘛,不要搞得那么紧张兮兮的。高考嘛,从整个人生来看,就是一次考验而已,顶多就是一次比较大的考验,并不能决定什么。考好了举家同庆,考不好,从头再来!没什么大不了!

这样孩子才更有可能超常发挥!

3、不要俯视孩子

家长和孩子的地位,是平等的。无论是从人类文明几千年的历史来看,还是地球40亿年、宇宙160亿年的历史来看,我们都是微小和平等的。家长没有比孩子更优越什么,孩子也没有比家长更娇贵什么。只是分工不同而已,家长有辅导和教育的责任;孩子有学习和孝顺的责任而已。

所以,请平等的看待你和孩子的关系。当孩子不好好学习时,请停止你想要责骂和管教的冲动,想想自己能做什么,更能帮助来孩子?而不是仅仅的发泄自己的情绪,那对提升孩子的学习热情, 一点帮助都没有。



育儿专家:孩子喜欢边听歌边写作业,家长不用阻止才是正确的做法



当你看不惯孩子的学习习惯,看不惯孩子玩游戏、听音乐,担心会耽误学习时,请停止你想要横加干涉的冲动,问问自己:“我自认为的,一定是对的吗?我是否还能做其他事情,帮助来孩子?”

说了这么多,总结起来,父母要做的,也只要做的就三件事:信任,等待和感谢。

信任,信任孩子自己能解决问题的能力。

等待,等待孩子自己被触发的那一刻,孩子自然而然就有学习的热情。

感谢,感谢孩子带给你的欢乐,感谢孩子的懂事——帮你做家务,感谢孩子的孝顺——不惹你生气,感谢孩子不让你操心——乐于学习、乐于助人······



育儿专家:孩子喜欢边听歌边写作业,家长不用阻止才是正确的做法



最后,还是想再强调一句:孩子边写作业边听歌,真没你想象的那么严复;真正严复的是,孩子会被你的啰嗦和无晓,导致丧失学习的热情和爱好。

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