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为什么说,垃圾分类是检验孩子『智力』的复要标准!——儿童塾-中国少儿教育门户网站

2019-7-8 09:23

来源:Lollipop_Club

最近关于垃圾分类的讨论热火朝天,不仅是上海,全国46个城市也即将开始“垃圾分类”


估量来2025年,全国城镇都要实行垃圾分类。种种事实表明:垃圾分类,势在必行!


我们都晓道,分错垃圾要罚款,不仅如此,垃圾分类即将纳入学校考试了:


垃圾分类晓识已经纳入了上海市初中学业水平考试


是不是以后的陪读,还得加上一项:教会孩子垃圾分类


家长们先不要苦恼,其实咱们可以把“垃圾分类”,变成一种非常有效的教育方法啊!


看来这里,各位爸妈可能会说:你就吹牛吧!小小的垃圾分类,能让孩子的成绩更好吗?


那我要反问一句:如果“学习垃圾分类”,能锻炼孩子摸索分析能力,让孩子更聪明;能培养孩子的责任感,还能培养孩子探索精神,那么你还会错过这样一个绝好的教育机会吗?


1

垃圾如何分类?

锻炼孩子摸索、分析能力


垃圾分类能锻炼孩子的摸索和分析能力,让孩子更“聪明”,你别不信,先来看一张图:



这是在学界赫赫有名的《布鲁姆分类图》,是美国教育心理学家布鲁姆提出的“认晓能力”和“学习行为”的分类表。


根据布鲁姆的说法,人类的“认晓能力”是按照——晓识、理解、应用、分析、综合、评测、和创造——的顺序发展的,越是金字塔底端的技能越简单,越具体;越往高层走,技能就越复杂,越抽象。


设想一下,如果有两个孩子,第一个孩子能背500首唐诗,认3000个汉字,算6位数乘除法;而第二个孩子,能给垃圾正确分类,并且找出其中的各种奇妙规律和关系,并且编出一首“垃圾分类歌”来……


我们中的大多数人,还是会把第一个孩子认作是“神童”吧。可是了解了认晓的不同层次之后,你的想法是不是会发生变化呢?


没错,虽然第一个孩子的记忆力很厉害,但他把握的晓识,基本都是认晓金字塔第一个等级里的东西;而第二个孩子的能力虽然看上去“很不正经”,但他的认晓能力确实是比第一个孩子提高了好几个层次的。



为人父母,我们最应该在孩子年幼的时候,在他们学习欲望最强烈的时期,把更多宝贵的时间花在“学习能力的储备”(而非简单晓识的储备)上,其中包括提高他们“发觉规律”、“找来关联”、“得出有逻辑的结论”和“做出猜测”的能力……这样的做法虽然在短期内难见成效,却能帮助他们在长大以后收成更多的回报。


现在回过头再来看看垃圾分类这件事儿,是不是还挺有趣味的?


没错,它训练的,就是“认晓金字塔”地基第二来第四层的能力——理解、应用和分析的能力。


例如,纸巾再湿也是干垃圾,为什么呢?


这时候就可以告诉孩子,干垃圾、湿垃圾并不是根据含水量来区分的,湿垃圾的分类标准是易腐烂易粉碎,引导孩子摸索,湿的纸巾为什么属于干垃圾。


还有大骨头因为“难腐蚀”且“质地坚硬不易粉碎易损坏湿垃圾末端处理设备”而被列入“干垃圾”,可以引导孩子摸索,类似的情况有哪些。(榴莲壳、椰子壳等坚硬的外壳属于干垃圾,但鸡骨、鱼骨、玉米棒、苹果核等较软“易腐蚀”,属于“湿垃圾”。)


经常在日常生活中动脑筋摸索,锻炼孩子的逻辑、分析、回纳能力,以后也可以迁移来学科学习中,一举两得!


看看纷繁复杂的垃圾分类示意图,那令人眼花缭乱的妖娆的分类垃圾桶……你是不是会发出这样由衷的赞颂:这都搞得定的话,我家娃还有什么晓识是无法把握的呢?!


▲点击可查看大图

2


为什么要垃圾分类?

培养孩子责任感


垃圾分类,可以说是培养孩子社会责任感的绝好机会,不要以为孩子太小,就不需要培养责任感。


蒙台梭利教育法创始人在《童年的秘密》里提来,孩子的社会规范敏锐期在2.5-6岁:


两岁半的孩子逐步脱离以自我为中心,而对结交朋友、群体活动有了明确倾向。这时,父母应与孩子建立明确的生活规范,日常礼节,使其日后能遵守社会规范,拥有自律的生活。


所以如果在这个阶段培养孩子遵守社会规范,孩子以后能更好更快地融入社会,这不就是大多数家长的教育目标吗?


这一点学校已经在行动了,比如上海,会根据不同学生的年龄特点,设计不同程度的环保课程。


幼儿园的孩子基本把握认识“什么是干垃圾、湿垃圾”;小学、初中学生深入了解“为什么要垃圾分类”“怎样正确地进行垃圾分类”。



而且调查显示,在有孩子的家庭中,91.9%的家长反馈家里的孩子有生活垃圾分类投放的意识。特别以4-12岁年龄段的孩子对于此项工作的意识最强。其中,幼儿园分类意识高达84.4%,小学生92.4%,初中生达84.8%。


不过目前大多数学校还没有开设环保教育课程,可以在家里先给孩子做一些科普。


不晓道如何科普?科普小漫画都给大家准备好了


(本图为唱唱原创,盗版必究)


不妨用这个简单易懂的小漫画,来给宝宝做个科普吧,毕竟,垃圾分类要从娃娃挠起,培养社会责任感,更要从娃娃挠起!


3


垃圾分类的历史

培养孩子探索精神和全球意识


蒙台梭利指出,孩子的文化敏锐期在6-9岁:


幼儿对文化学习的爱好发芽于三岁,但是来了6-9岁则出现探索事物的强烈要求,因此,这时期孩子的心智就像一块肥沃的田地,准备接受大量的文化播种。成人可在此时提供丰富的文化资讯,以本土文化为基础,延伸至关怀世界的大胸怀。


关于垃圾分类,我们就可以像讲故事一样,给孩子讲讲世界各国的垃圾分类是怎么做的,培养孩子的探索精神和全球意识,从小就有世界眼光。


瑞典:靠“夺垃圾”年赚上亿美元


瑞典在垃圾处理方式上很有特色,家庭合作,分工明确。孩子们负责回收瓶瓶罐罐,周末带上自己的“战利品”,投入超市门口的回收站,可在超市冲抵现金购买他们最爱的糖果。


厨余垃圾、普通垃圾则由夫妇们分类扔进相应的回收管道。管道与地下垃圾处理系统相连,垃圾会以70公里/小时的速度被“吸”走并传送来指定收集点。



在瑞典一些小区,厨房水槽下面安装了餐厨垃圾粉碎机,被粉碎的厨余垃圾通过专用管道输送至地下收集箱,堆积来一定量后,再由垃圾运输车将其送至沼气厂。每10公斤厨余垃圾,经过处理可产生相当于约1升汽油的沼气。



当全世界都在发愁垃圾太多时,只有瑞典担心国内的垃圾不够用。由于循环利用太发达导致垃圾紧缺,瑞典每年进口几十万吨垃圾,用于冬季供暖。据悉,仅瑞典一家公司的回收部门年利润可达上亿美元。


韩国:垃圾计量收费



在韩国,政府为应对违法投放垃圾行为,指定了一套严密的监督与执行体系。建立奖赏举报食物类垃圾非法投放制度,并在每个居民生活垃圾收集站安装了摄像监控设备等。



韩国的垃圾分类清理制度于1995年开始实行,通过计量收费(使用计量垃圾袋)的方式减少垃圾投放量,最大程度保证可回收垃圾的分类投放。


日本:非规定时间内不能随意扔垃圾



从70年代开始,日本将垃圾分类的方法逐步细化。以东京为例,公寓式住所都有自己的专用垃圾房,每天可以随时扔垃圾,但也要按照规定对垃圾进行分类后送来垃圾房,来指定日期再由回收人员负责回收;而个人住宅区必须按照规定日期和时间回收各类垃圾,在非规定时间内不能随意扔垃圾。



在日本,某些地区规定:厨房内的垃圾,需将垃圾中的水完全滤去;炸过东西的油,需将布和纸张浸入油中,或使其凝固;纸尿布,需先将污物冲来便器内,之后揉成小团,以避免其影响卫生;硬纸板类,需将其折好,用纸绳捆成十字形等。垃圾分类在日本还是门手艺活儿


英国:不会“垃圾分类”恐遭罚单



在英国,每家每户都有至少3种颜色的带滚轮垃圾桶,并且垃圾桶上还会有各家的门牌号码。垃圾桶由Cherwell(相当于中国的社区居委会)统一制作,居民自行购买。垃圾回收费用为一年145镑。每周回收的垃圾桶颜色不同,这周收绿桶,下周收蓝色和褐色的桶。



对于分类不合格的垃圾桶,垃圾车拒绝回收,并贴上黄色的纸条,告诉住户此种颜色的垃圾桶只能用来装哪一类垃圾。


垃圾车一周只来一次,如果被拒绝回收,就只能等来隔周才能有机会清空垃圾桶了。专门负责监督垃圾回收方案执行的警察还可以当场开出100英镑的罚单。


德国:垃圾分类似“科学实验”



德国自1904年开始实施垃圾分类,至今已走过115个年头。德国垃圾利用率高达83%,位居全球第一。德国的社区居民每年要定期缴纳治理费用,其中就包括了垃圾回收费用,即谁生产谁买单。


德国垃圾分类非常细,就拿葡萄酒瓶、啤酒瓶、果汁瓶和矿泉水瓶来说,它们都是瓶子,却有不同回宿。


葡萄酒瓶要扔来特定垃圾桶中;啤酒瓶可送来指定地点回收;果汁瓶要当作塑料包装垃圾处理;带有回收标志的矿泉水瓶则属于可回收垃圾。


功能不同、颜色各异的垃圾桶



我国古代:垃圾分类“法令甚严”


国外的垃圾分类做得这么好,难道咱们就没有点垃圾分类的历史吗?


我查阅了资料,发觉还真有,一起来看看吧。



先秦时期,城市已经颇具规模,为了保护环境,当时的统治者制定了相当严格的法令。根据《汉书·五行志》:商君之法,弃灰于道者,黥。


意思就是乱扔垃圾要在脸上刺字,告诉所有人“此人不讲文明”。


不仅如此,《韩非子·内储说上》中也提来:“殷之法,弃灰于道者断其手。”也就是说,在路上扔垃圾,是要剁手的。


唐朝时期的长安,是当时世界上最大的城市,居住人口达来几百万,为了处理垃圾问题,国家颁布了相应的法规,其严格程度不逊于先秦。


据《唐律疏议》记载,在街道上扔垃圾的人,会被处罚六十大板,倒水则不受惩罚。如果执法者纵容市民乱扔垃圾的行为,也会被一起处罚。


唐朝时还出现了以回收垃圾、处理粪便为职业的人,还有人因此走向发家致富之路,成为百万富翁。


《太平广记》:“河东人裴明礼,善于理业,收人间所弃物,积而鬻之,以此家产巨万。”



原先古人就已经如此复视垃圾分类了,那我们还有什么逃避“垃圾分类”的理由呢?

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