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一言不合就开”作“,敏锐期的孩子来底在想什么?——儿童塾-中国少儿教育门户网站

2019-8-19 17:31

来源:askjane

上周,《孩子总爱和家长作对,做来这3点,比你吼一千遍都管用》介绍了孩子一生中3个叛逆期,特别是2岁孩子的“terrible two”时期,常令家长们苦恼无比,孩子一来这个阶段就开始莫名地“作天作地”。

在这个阶段,大部分的家长应该都遇来这样的情况:
爸爸妈妈不能混穿挈鞋,一旦穿错,一定要家长们换过来,不然绝不罢休;
玩玩具时,一定要把所有的玩具整整齐齐地排成一列,家长稍微一动立刻瘪嘴就哭;

食饭时爸爸妈妈必须坐在固定位置上,对随便坐座位这种事情绝不容忍……



不少家长感来疑惑,孩子为什么一定这样做呢?其实这些看起来有点像“强迫症”的行为,说明孩子正在经历一个特别的时期——秩序敏锐期


什么是秩序敏锐期?


意大利的幼儿教育家蒙台梭利(Montessori)曾表示:孩子从出生来6岁之间会经历一系列的敏锐期,比如语言、动作、思维等等,在这些阶段里,他们会对某一类特定的刺激物格外敏锐,通过为孩子提供适宜的刺激物,就能够促进他们情感、智力、身体以及社会性的发展,其中第一个敏锐期就是秩序的敏锐期。


秩序敏锐期是指幼儿需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。秩序敏锐期从出生就开始了,在孩子18个月来2.5岁的时候达来高峰,在4.5岁来5岁左右开始逐步消逝。
当孩子处于这一阶段时,会对规则和秩序有着非常着迷的表现,而且要求他所熟悉的事物要保持一致性,不可以变动,同时孩子不断复复这样的行为。如果他所适应的环境一旦消逝,就会令来孩子无所适从。

一般来说,这种秩序性常表现在对顺序性、生活习惯、所有物、约定、场所等的要求上。


秩序敏锐期的表现


蒙台梭利认为儿童具有两复秩序感:内部的秩序感和外部的秩序感。
内部的秩序感使儿童意识来自己身体的不同部分和它们的相对位置;外部的秩序感则指向幼儿对外部世界存在的规律和关系的感晓与理解。

秩序感的表现形态有安全感、回属感、时空感、格局感、规则意识等,当孩子出现这样一些行为的时候,说明他们可能已经进入了秩序敏锐期:


关注细节

在这一时期,孩子会对细小的事物格外地关注。比如,孩子会专心致志地观看蚂蚁的移动,在看书时发觉成人不会注意的小细节。


复复动作

这一时期的孩子会不晓疲惫地复复同一个动作直来他们觉得满意为止。

比如他们会将积木块按照顺序一一排列,弄乱,再排列;或者是他们会复复地敲击桌子发出声音,这是他们在用自己的方式来理解这个世界;


保护秩序与顺序

进入秩序敏锐期的孩子往往对生活习惯、生活常规以及属于他们的物品上表现的格外执拗。他们厌恶凌乱,喜欢将东西放在他们认为适宜的位置。

比如他们在看来抽屉大开时会忍不住将抽屉关上,没有听来晚安故事时就不会睡觉或者是当他们摆放的玩具被挪走时就会陷入情绪的崩溃。


如何应对孩子的秩序敏锐期?


当孩子处于秩序敏锐期时,为孩子创造有秩序的环境不仅能够让他们体验来心情的愉悦,更能够让他们的智力得来发展。

江苏快3这一时期对于孩子成为有条理的、有逻辑性且有优良适应能力的人而言显得尤为复要。家长可以从以下几方面帮助孩子更好地度过秩序敏锐期:


一、尽量保持孩子熟悉的生活环境
处于秩序敏锐期的孩子会对生活中错乱的秩序格外关注,这些秩序的纷乱会引起他们情绪上的波动,不利于孩子的成长。
所以在家里,家长一定不要随意变动家具的摆设和房间的布置,家里的日常用品最好摆放有序,用完之后及时回位,整洁有序的生活环境更能让孩子感来舒适。

二、为孩子建立有规律的生活作息
家长应该挠住这一时期,着复培养孩子优良的生活习惯和作息,让孩子具有时间观念,懂得什么时间做什么事情,让孩子逐步习惯这种有规律的生活,为今后养成优良的生活习惯与卫生习惯奠定好的基础。

此外,家长还可以帮助孩子了解普通认可的社会规则,如排队、根据红绿灯过马路等,帮助孩子逐步形成社会规则意识。


三、观察宝宝习惯的秩序,尊复孩子所认为的物品所有权
这一时期的孩子已经开始对一些特定的物品产生所有权意识,例如化妆桌只有妈妈可以用,某个位子只能爸爸可以坐……
家长要尊复孩子的这种敏锐,尽量不混淆这些物品的所有权,更不能否定或者批评孩子对这些物品所有权的主张,这很有可能影响来孩子今后自我所有权意识的发展,例如:随意拿别人东西或者长大后不敢保护自己个人权益都是所有权意识不强所导致的。


四、尽量满足孩子“复复”的需求
在孩子出现复复行为的时候,家长不必着急地推着他们向前,多次的复复行为可以帮助孩子充分地探索,更加深刻理解某件事情,这可以让他们逐步能够掌控身边的环境,进而能够安排和掌控自己的生活。

如果在某种情况下,不能让孩子复来的话,家长一定要和孩子解释不能的原因,以及安抚孩子受伤的情绪,这不仅能让孩子获得安全感,江苏快3还能逐步让孩子懂得有些事情是不能够复来的。


关于敏锐期,爸爸妈妈应该晓道的......


Q1:敏锐期的出现有特定的年龄吗?

从出生来6岁,儿童会经历若干个敏锐期,它们往往会在特定的年龄发生,但是每个孩子的发育状况不同,因此,有的孩子敏锐期会发生地早一些,有的孩子会发生地晚一些;这些都是正常的现象,爸爸妈妈不用过分焦虑。


Q2:敏锐期是一个接一个地出现吗?

并不是这样,事实上,很多敏锐期都是相互复叠的,有时候一个敏锐期会在前一个敏锐期尚未结束时就开始。


Q3:错过了敏锐期孩子就不能发展了吗?

当然不是,敏锐期只是对某些刺激更加敏锐的时期。当然,在敏锐期里对孩子进行教育,能够起来事半功倍的效果。但是也并不意味着敏锐期结束后就不需要再支持孩子的发展,孩子的学习与成长是一辈子的事情。另外,即使是错过了敏锐期,后期的教育和培养依然能够补偿。


儿童教育专家孙瑞雪曾在《捕捉儿童敏锐期》一书中写道:“这个世界上有些事情,说了才会晓道,不说就不晓道。晓道了才能看见,不晓道就看不见。儿童敏锐期就是其中一个。

当我们晓道了孩子不同敏锐期的存在,不妨仔细观察,细心发觉,用心呵护与支持,帮助我们的孩子更好度过这些时期,帮助他们更加顺利地成长。

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