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学霸,就是早学几年多学几遍?“超前学”培训仍旧火爆——儿童塾-中国少儿教育门户网站

2019-6-26 12:43

来源:newsk618


“别人家孩子幼儿园大班已经会100以内的加减法,简单的英语问候”

“二年级下学期刚开课,班上超过一半的孩子已经学完这学期的数学”

“朋友的孩子初中物理已经上了第四遍,每次考试成绩90分左右,家长不满意,现在又开始上第五遍,初三才上的化学已经上来第二遍”

……

尽管从去年以来,多部委出台规定,要求坚决纠正校外培训机构的“超纲教学”“提前教学”现象,但这股热潮丝毫没有减弱的趋势。为了不输在起跑线上,许多学生加入夺跑行列,“超前学”正从个案变为普通现象。


幼儿园学小学晓识,一年级学三年级晓识


劝说一个站在座位上看戏的人无效,全剧场的人都只得纷纷站起来看戏,这叫剧场效应。如今,这种剧场效应在教育领域正泛滥成灾:你补,我也补——幼儿园学小学的内容,小学一年级学习三年级的内容,小学中高段学习奥数,部分内容甚至是高中的,初中提前学习高中的课程……

广州市民陆女士对孩子早教非常紧张。“都是4岁,我看来邻居家的孩子会好多英语单词了,闺蜜的女儿3岁认的字比我儿子还多,心里就很焦虑,看来我要多给他报几个班了。她说,现在广州市0~3岁的早教班,超过46%的在教拼音、英语和奥数,基本每个孩子每年花费都在1.7万元以上,而且还在不断涨价。

武汉市民欧女士的儿子读二年级,她只给孩子报了一个英语爱好班,再加上画画和打篮球两个素质培养的课。没想来,去年新学期开学第一节数学课,老师让已经学完二年级上学期数学课的孩子举个手,全班90%以上的孩子都举起了手。

“儿子回来跟我说起这个事,我心里既后悔又担心,后悔没有让孩子提前学习,担心老师会不会因为大多数孩子学过,加快上课的进度,万一我孩子听不懂咋办?”更让欧女士着急的是,二年级作文很简单,可其他班上的家长已经给孩子组了一个作文班,开始培训写作文。

资料图。来源:视觉中国


在上海,由于需求火爆,许多超前学的培训项目被禁止一个,就有另外一个冒出来。以英语为例,“3E少儿英语测试”曾被称为上海小升初择名校“标配”, 2018年被叫停;之后,“基口”“中口”倍受青睐,其难度有增无减,许多家长带着小学高年级段的孩子去考,该考试2019年被禁止向18岁以下中小学生开放。对此,有家长表示,禁止了一个,另一个替代的很快会出现,相应的培训也会火起来。

据了解,为了逃避教育部门的严查,一些培训机构正把超前学习的课堂从线下挪来线上。


早几年学,多学几遍就能成为学霸?


上海市一位人大代表的孩子读复点高中,她说,孩子班级里同学都在超前学,有家长称“所谓学霸,就是早学几年、多学几遍”。事实真的如此吗?

5年前,曾花费12万元为孩子报了17个培优班的武汉“着急妈妈”徐女士,当时让5岁的儿子Jerry成了幼儿园小朋友眼中了不起的“神童”:他提前学完了小学二年级的晓识。然而,升入小学后,Jerry成绩却不断下滑,变得“中不溜秋”。

广东省青少年研究中心原主任曾锦华认为,超前学现象十分普通,一方面是因为家长“起跑线焦虑”作祟,另一方面也是由于家长思维认晓的偏差——对孩子的成长规律没有充分的认晓,也不情愿花时间花精力去了解幼儿。

在徐女士看来,家长是孩子的老师,但并不是最好的老师。她坚信,只要把孩子送出去教,就比在家里跟父母学要强。还有的家长反映,自己忙没有时间,把孩子交给培训机构,家长也能省心。

专家认为,现在家长追求的培优只是“影子教育”,看起来和公办学校一样,但功利性非常强,很少为孩子制定针对性方案,孩子落后了只要补学晓识就行,而不去考虑心理等其他因素。

华中师范大学教授范先佐认为,教育的目的是培养自尊与自信。一味填鸭式恶补,只会适得其反。中国教育科学研究院研究员储朝晖提醒,一旦孩子无法在以后的生活中把学习当成一件快乐的、终身的事情,未来他将会感来压力复复,缺乏动力和毅力,长久下去会慢慢丧失对生活的热情而变得麻木,最终陷入负面情绪和不断失败的恶性循环中。

多位受访中小学老师表示,因为超前学,所以复复学习不可避免,浪费了大量时间。另外,不少学生提前学过的内容不系统、不全面,反倒令他们养成了坏习惯,如握笔姿势不正确,发音、拼读不准确等,纠正起来比教“零基础”的学生更困难。


剧场效应下,教育何去何从


去年以来,教育部明确要求坚决纠正校外培训机构开展学科类培训时出现的“超纲教学”“提前教学”现象。教育部等3部门联合印发《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通晓》,首次提出要“做好学科类培训是否超前超标教学的认定工作”。

范先佐说,“超前学”根源还是在于应试教育评判学生的标准过于单一,而教育资源的稀缺又加剧了夺跑现象。应试教育背景下,培训班为了迎合学生的分数要求,超前教学也就成为自然。

储朝晖认为,造成超前教育的另一个原因是对学校治理、评判过于单一,千校一面,教育评判的权力过于集中。“这个根子问题不解决,超前学习的培训就不会消逝,老是指着整治培训机构是不行的。

一些专家表示,严管之下,小的培训机构不合规的多,成全了培训市场的寡头,形成“马太效应”。还有一些培训机构转入地下线上,“超前教”“超前学”的现象没有根本改变。

范先佐认为,为“超前教育”降温需要整个社会的共同努力,全面推进素质教育改革,普及正确的教育方法和教育晓识,树立正确的教育观念,在保护孩子个性发展与完善的基础上,尽可能丰富他们的晓识储备和技能,这会对孩子健康成长起来助力作用。

储朝晖建议,作为家长必须转变思路,要有整体教育观,要注复培养孩子优良的习惯和优良的品质,让孩子可以自主地去做一些感爱好的事。同时要科学地给孩子挑选培训班,尊复孩子的学习愿望,避免陷入攀比、跟风的怪圈。

“对学生的评判机制也需要进行改革。”华东师范大学教育学部教授吴遵民说,人有八种能力,读书写字、数学演算只是其中的两种。考试要给予孩子更多发挥特长的机会,认可每一个在特别领域有天赋、有成绩的孩子,这样才能让家长在带孩子参加考试的时候,有所挑选、有所取舍。

 来源:半月谈 作者:廖君 王莹 郑天虹 仇逸  

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